Statuses on Dr. Thomas Kollewe

Wed, 13 May 2026 13:22:06 +0200

Zusammen mit Dr. Maike Linke, Diplom-Psychologin aus Dresden, durfte ich im Podcast “Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr” über das Thema “Neugier und Lernen in der Medizin” sprechen. Mit den beiden Gastgeber:innen Dr. Susanne Quintes und Thomas Schmidt haben wir verschiedene Facetten der Neugier beleuchtet, z.B. welchen Einfluss sie auf das Lernen hat, wie sie gezielt gefördert werden kann und welche neurowissenschaftlichen Erkenntnisse es über sie gibt.

Die Episode ist ab sofort in Eurem präferierten Podcatcher verfügbar, z.B. bei Apple oder Spotify (für Android empfehle ich auch AntennaPod).

Tue, 17 Jun 2025 14:12:42 +0200

Die 2. Auflage unseres Lehrbuchs “Medizindidaktik. Erfolgreich lehren und Wissen vermitteln” ist fertig.

Neben der Korrektur einiger kleiner Fehler in der ersten Auflage, dem Einpflegen neuer Studien und Veröffentlichungen sowie kleineren inhaltlichen Ergänzungen wurden folgende große Änderungen vorgenommen:

Aufnahme des ICAP-Modells sowie des AVIVA-Schemas in Kapitel 2
konkretere Beispiele für den Unterricht an Patientinnen und Patienten in Kapitel 4
Umfängliche Erweiterung des Abschnitts „E-Learning/Einsatz digitaler Medien“ in Kapitel 4
Umgang mit unprofessionellem Studierendenverhalten in Kapitel 8
Bewertung der vorgestellten Methoden bzgl. ihres Einsatzes in Präsenz oder Online-Lehre sowie Ergänzung weiterer Methoden in Kapitel 9
ein komplett neues 11. Kapitel, welches „Mythen“ in der Lehre näher beleuchtet

Transparenzhinweis: Bei dem Link zum Buch handelt es sich um einen Amazon-Partnerlink. Wenn du hierüber etwas kaufst, erhalte ich eine kleine Provision.

Wed, 14 May 2025 16:00:55 +0200

Die zwei Dinge, die mir an den medizindidaktischen Kursen am meisten Freude bereiten:

Die positiven Rückmeldungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wenn sie Elemente aus den Kursen eingesetzt haben und dies zu einer spürbaren Veränderung geführt hat, bspw. aktivere Studierende, ein besseres Zeitmanagement oder einfach: mehr Spaß an der Lehre.
Die sofort sichtbaren Veränderungen, wenn wir direktes Feedback zu Vorträgen geben und dieses gleich umgesetzt wird. Oft sind es kleine Änderungen, z.B. in der Körpersprache, die einen großen Effekt haben.